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　　第三十一条 加强各类专题教育教材和读本进校园的管理。中央明确部署单独编写教材或读本的，由国务院教育行政部门统一组织安排落实，按教材选用使用政策执行。其他部门或地方提出的专题教育，以融入国家、地方课程教材为主，原则上不另设课程，不统一组织编写和选用专题教育教材或读本。确需编写和选用，面向本省部分地区的，由省级教育行政部门审核备案；面向全省的，由省级教育行政部门组织审核，报教育部备案。审核备案通过后列入本省中小学教学用书目录。

公司生活部部长赵哲说：“我们采用‘农户+合作社+公司’的合作模式，从货源产地直供直采直销，降低了果蔬的采购成本，果蔬价格低于市场的15%-20%左右。”(完)

方天宁、方志向等“农创客”在“千万工程”引领推动下返乡创业，见证了被称为没有希望的“水牛角村”，蝶变为城里人都向往的美丽乡村。面对一张张青春的面孔，总书记感慨万千，“‘千村示范、万村整治’，当时听起来不得了，这个‘大战役’怎么打？”“主要还是要靠农民群众自力更生”。

同时，在中国外交的“春之潮”中，外界也可以看到中国建设性地参与解决国际和地区热点问题的一贯姿态。各方访华，希望通过面对面交流，当面听到中国声音，期待中国在解决相关问题上发挥更大作用。而中方也不断就巴以问题、乌克兰危机等国际和地区热点问题发声，给出中国方案。

“三农”要顺应经济社会的发展，同时，现代化进程也为传统“三农”注入新动力，激活新业态。这一点在农产品流通方面表现得十分明显。

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